【活動報導】2018/12/04繪本分享in新上國小 part 2
R基金會又來到新上國小囉!
在「晨間時光活動」和小朋友分享失智症相關繪本《我跟阿公上學去》。
結合銀髮與幼兒這兩個看似身處生命軸兩端的族群,其實存在著同質性,彼此能「互通有無」,
因此可重建長者價值,同時消彌隔代鴻溝。
在「晨間時光活動」和小朋友分享失智症相關繪本《我跟阿公上學去》。
結合銀髮與幼兒這兩個看似身處生命軸兩端的族群,其實存在著同質性,彼此能「互通有無」,
因此可重建長者價值,同時消彌隔代鴻溝。
故事描述阿公記憶退化,忘記事情、不認識親人,經常坐著發呆。而阿公的孫女,看著阿公的記憶時好時壞,好的時候會給她吃芭樂,記憶差的時候卻連她是誰都不認得。
但是孫女想跟阿公一直在一起,這讓她想到了一個妙招。有一天,孫女就問阿公要不要一起去上學,阿公卻說:「我這麼老了,還要去讀冊喔?」
於是在家人的陪伴下帶著阿公去學校看看,發現阿公的朋友也在這裡!在這裡有專門設計適合阿公的運動,早上阿公也可以在這裡讀報紙,下午跟其他的阿公阿嬤去健走。祖孫一起上學之後,阿公失智的狀況有改善,後來還一起參加運動會呢!
但是孫女想跟阿公一直在一起,這讓她想到了一個妙招。有一天,孫女就問阿公要不要一起去上學,阿公卻說:「我這麼老了,還要去讀冊喔?」
於是在家人的陪伴下帶著阿公去學校看看,發現阿公的朋友也在這裡!在這裡有專門設計適合阿公的運動,早上阿公也可以在這裡讀報紙,下午跟其他的阿公阿嬤去健走。祖孫一起上學之後,阿公失智的狀況有改善,後來還一起參加運動會呢!
這個故事讓小朋友們覺得很驚訝,沒有一個人的阿公或阿嬤跟他們一樣去學校上學,但正因為他們年紀尚小,更能接受新的想法和觀念。
R基金會今天的分享就像一顆種子,相信小朋友們會帶著今天的故事,分享於家庭,讓每一個家庭更了解失智症與關懷長者的方式。
「只有生命,才能影響生命」,期望透過老幼共學讓幼年孩童認識年長者的生命價值,長輩不再是孤單的只有老朋友作伴,有了孩子的年輕活力,也讓長輩更開朗。而孩童也在過程中學會如何與長輩相處,也在互動中體會到老是怎麼一回事。
繪本: 《我跟阿公上學去》
文 鄭季蓉 黃美瑜
圖 戴怡平
高雄醫學大學製
出版者 高雄醫學大學
R基金會今天的分享就像一顆種子,相信小朋友們會帶著今天的故事,分享於家庭,讓每一個家庭更了解失智症與關懷長者的方式。
「只有生命,才能影響生命」,期望透過老幼共學讓幼年孩童認識年長者的生命價值,長輩不再是孤單的只有老朋友作伴,有了孩子的年輕活力,也讓長輩更開朗。而孩童也在過程中學會如何與長輩相處,也在互動中體會到老是怎麼一回事。
繪本: 《我跟阿公上學去》
文 鄭季蓉 黃美瑜
圖 戴怡平
高雄醫學大學製
出版者 高雄醫學大學